1.谁帮忙想个 和篮球体育教育有关的论文题目
2.大学体育 篮球学习心得
3.求一篇高校篮球运动员选材论文
4.篮球俱乐部教学模式探索论文
5.篮球魅力作文
6.体育作文开头 关于体育精神作文的开头和结尾
比赛教学法在篮球教学中的运用
比赛教学法是在比赛条件下，按统一的比赛规则和最大强度来完成练习的一种教学方法。将比赛教学法运用到篮球课教学中，对发展学生身体素质，巩固和提高篮球技术、战术水平，调动学生积极性，调节课堂气氛，增进学生间的友谊，培养集体主义精神等优良品质以及培养终身体育锻炼的意识和能力都具有极其重要的意义。 一、运球比赛 直线运球比赛：全班分４组，每组排头各持一球站于端线，比赛开始，排头运球到端线运回给第二个同学，第二个同学按同样方法进行，依此类推，按完成的先后顺序决定名次，先完成者名次列前。与之相似的半场往返运球或半场和全场交替结合起来往返运球比赛可以照此法进行。 弧线运球比赛：全班分３组，比赛时每组派两人各持一球分别站于中圈与中线的两个交点（或罚球线的两端），用右手按逆时针方向沿中圈（或罚球弧）运球，（球不能接触圈内和弧线）相互追逐，追到前面人或运球失误时比赛结束与下一组交换。 环形运球比赛：全班分４组，站立于球场四角，比赛开始，每组排头各持一球，按逆时针方向沿边、端线运球一圈后给第二个同学，第二个同学按同样方法进行，依此类推，哪组先完成为胜（每组始终在边线和端线的交点站一人，练习者绕此人外面运球方为有效）。 混合型运球比赛：全班分４组，站于端线排头各持一球，比赛开始，排头快速运球到中线绕预先设置障碍物运球一圈后再运到另一端线后再直线运回原地将球交给下面的同学，下面的同学按同样的方法进行，先完成者为胜。 二、传、接球比赛 迎面跑动传接球比赛，全班分４至６组，每组６或８人，每组又分成人数相等的两队相对站立，相距３至４米，相互传球后跑到对队队尾，每组派一名裁判员。比赛形式有三种，第一种，按失误的先后顺序决定名次，后失误者名次列先。第二种，按规定的时间（５分钟），看哪组传、接球的次数多。次数多者名次列前。第三种，每组完成100次传、接球，按完成的先后决定名次，先完成者名次列前。 三角移动传、接球比赛，四角移动传、接球比赛，五角移动传、接球比赛，可以按迎面跑动传接球比赛的方法进行。 行进间传、接球比赛，全班分成人数相等的两个大组，每组又分成人数相等的两个小组站位于端线。间距２至３米比赛开始，每小组排头两人跑动中传、接球至另一端线，然后传、接球返回给第二个同学，第二个同学按同样的方法进行，依此类推，先完成为胜。 三、投篮比赛 原地投篮比赛：方法一：全班分４组，每组一球一篮，每人在罚球线后必须投中１次，未投中者继续投，投中为止，自抢篮板球交给下一个同学，看哪组先完成为胜。方法二：全班分２组，每组３至４球，按顺序在罚球线后轮流投篮10分钟，看哪一组投中的次数多。方法三：九点投篮，全班分成３至４组，每组９人，（根据该班的人数可以其中一组人数不限），每组１球，每人每点投中一球，投中一球后按顺时针方向轮换，投中者继续投，未投中等其他８位同学投完后再投。先投中９球者为胜。 行进间投篮比赛：方法一：全班分两组，排头各持一球，比赛开始，两排头向相反方向快速运球接行进间低手（高手）投篮，未投中者补篮，投中为止，然后快速运回到中线交给第二个同学重复进行练习，看哪一组先完成。方法二：两人一组全场往返运球投篮追逐比赛，两人分别站于两端线的中点，比赛开始，两人各持一球向相反方向快速运球接行进间低手（高手）投篮，未投中者补篮，投中为止，投中后运回按同样的方法继续投篮，如此来回运球投篮，当其中一人追上另一人并将球先投中（其中一人比另一人多投中一球）时为胜。 四、半场比赛 轮流赛：将全班分成水平基本相等的若干个三人小组，在２至４个半场进行三对三的比赛，３或５球为一局，胜者继续与下一组比赛。负者等到本半场各小组比赛一轮后继续练习。当人数较多，场地较少时，可以４人一组。当学生练习的积极性不高，消极对待比赛时，可以用负者继续比赛，胜者休息的办法来迫使他们加强进攻的主动性。 淘汰赛：根据教学班的人数，将全班分成水平基本相近的８个小组，每组３或４人，多余的同学做裁判、记分、计时等，每组选出一名组长，抽签决定组号，分两个半场进行比赛。用淘汰制排出１至８名。可定３球或５球一局，也可以定10分钟一局。（当出现平局时，罚球决定胜负。）这种方法既能提高学生的技、战术水平，又能提高学生的组织和裁判能力。 五、全场比赛 计分赛：通常一个教学班人数比较少时分两排站立，这时可以用一排与二排轮流累计计分的方法进行比赛，两排报数，第一节第一排１至５数的同学与第二排１至５数的同学比赛；第二节第一排６至10数的同学与第二排６至10数的同学比赛，依此类推，当人数不是５的倍数时可以将排尾身材比较小的同学用６对６或７对７进行比赛，每节12分钟，中间不休息，累计计分，分数高者为胜，此法能使每个同学都有锻炼的机会。
谁帮忙想个 和篮球体育教育有关的论文题目
体育是人类社会发展中，根据生产和生活的需要，遵循人体身心的发展规律，以身体练习为基本手段，达到增强体质，提高运动技术水平，进行思想品德教育，丰富社会文化生活而进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活动，是伴随人类社会的发展而逐步建立和发展起来的一个专门的科学领域。体育的概念有广义和狭义之分。
1．体育的广义概念(亦称体育运动)。是指以身体练习为基本手段，以增强人的体质，促进入的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。它是社会总文化的一部分，其发展受一定社会的政治和经济的制约，并为一定社会的政治和经济服务。
2．体育的狭义概念(亦称体育教育)。是一个发展身体，增强体质，传授锻炼身体的知识、技能，培养道德和意志品质的教育过程；是对人体进行培育和塑造的过程；是教育的重要组成部分；是培养全面发展的人的一个重要方面。
3．竞技运动亦称“竞技体育”。指为了战胜对手，取得优异运动成绩，最大限度地发挥和提高个人、集体在体格、体能、心理及运动能力等方面的潜力所进行的科学的、系统的训练和竞赛。含运动训练和运动竞赛两种形式。特点是：
1)充分调动和发挥运动员的体力、智力、心理等方面的潜力；
2)激烈的对抗性和竞赛性；
3)参加者有充沛的体力和高超的技艺；
4)按照统一的规则竞赛，具有国际性，成绩具有公认性；
5)性。当今世界所开展的竞技运动项目是社会历史的产物。远在公元前700多年的古希腊时代，就出现了赛跑、投掷、角力等项目，发展至今已有数百种之多。普遍开展的项目有田径、体操、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、举重、游泳、自行车等。各国、各地区还有自己特殊的民族传统项目，如中华武术，东南亚地区的藤球、卡巴迪等。其发展与国家、地区的政治、经济、文化教育、科学技术密切相关。
4.体育是指在余暇时间或特定时间所进行的一种以娱悦身心为目的的体育活动。具有业余性、消遣性、文娱性等特点。内容一般有球类游戏、活动戏、旅游、棋类以及传统民族体育活动等。按活动的组织方式可分为个人的、家庭的和集体的；按活动条件可分为室内的、室外的；按竞争性可分为竞赛性的和非竞赛性的；按经营方式可分为商业性的和非商业性的；按参加活动的方式可分为观赏性活动和运动性活动。开展性体育活动，有益于身心健康，陶冶情操，培养高尚品格。
5．大众体育亦称“社会体育”、“群众体育”。是为了身心，增强体质，防治疾病和培养体育后备人才，在社会上广泛开展的体育活动的总称。包括职工体育、农民体育、社区体育、老年人体育、妇女体育、伤残人体育等。主要形式有锻炼小组、运动队、辅导站、体育之家、体育活动中心、体育俱乐部、棋社，以及个人自由体育锻炼等。开展群众体育活动应遵循因人、因地、因时制宜和业余、自愿、小型、多样、文明的原则。广泛开展群众性体育活动，是发挥体育的社会功能，提高民族素质和完成体育任务的重要途径。
6．医疗体育指运用体育手段治疗某些疾病与创伤，恢复和改善机体功能的一种医疗方法。与其他治疗方法相比，其特点有：
1)是一种主动疗法，要求思者主动参加治疗过程，通过锻炼治疗疾病；
2)是一种全身治疗，通过神经、神经反射机制改善全身机能，达到增强体质，提高抵抗力的目的；
3)是一种自然疗法，利用人类固有的自然功能(运动)作为治疗手段，一般不受时间、地点、设备条件的限制。通常用医疗体操、慢跑、散步、自行车、气功、太极拳和特制的运动器械(如拉力器、自动跑台等)，以及日光浴、空气浴、水浴等为治疗手段。宜因人而异、持之以恒、循序渐进，并配合药物或手术治疗和心理疏导。二干多年前已用“导引”、“养生”作为防治疾病的手段，后又不断发展与提高，成为中国运动医学的重要组成部分。
7．体育的本质。是指体育所固有的根本特性，是人类社会的一种身体教育活动和社会文化活动。
8．体育的本质特点。就是以身体练习为手段，发展身体，增强体质，促进人的全面发展，为社会发展服务。它在社会发展过程中，受一定的政治、经济制约，并为一定的政治、经济服务。体育具有自然的和社会的两重属性。自然属性如体育的方法、手段等；社会属性如体育的思想、制度等。
大学体育 篮球学习心得
1、基于博弈理论对美国职业篮球联赛总决赛战术运用的研究Robocup武术擂台赛中运动目标的检测与跟踪
2、高职院校部分体育选项课教学负荷研究
3、战术比赛教学模式对初中男子篮球课堂教学效果影响的实验研究
4、核心稳定性训练对高中男子篮球运动员跳投命中率影响的实验研究
5、蓝球运动在呈贡高校公共体育课中推广的可行性研究
6、如何培养少年篮球运动员的情商
7、中小学生篮球比赛教练临场指挥浅析
8、篮球三人裁判与两人裁判对比研究
9、体育教育专业学生篮球基本功的训练
10、浅谈如何培养中职学生篮球运动兴趣
11、核心力量训练在篮球训练中的应用与分析
12、高职体育教学中篮球体育创新能力培养
13、浅谈篮球意识的培养与提高
14、案例教学在篮球课中的应用研究
15、体育游戏在篮球训练中的作用
16、新时期篮球技术系统训练的方法分析
17、浅谈提高篮球教练员执教能力的策略
18、服装压对男子篮球运动中上肢疲劳的影响
19、婚嫁习俗视角下民族传统体育运动研究
20、有关运动生物力学对篮球运动研究的文献综述
21、篮球进攻战术"挡拆配合"的特点与训练策略
22、篮球运动员核心力量训练方法的实效性探究
23、篮球教学中运用合作学习的反思与前瞻
24、青少年篮球运动员战术意识的培养研究
25、篮球运动员战术意识培养的科学性分析
(本回答由学术堂整理提供)
求一篇高校篮球运动员选材论文
写作思路：写篮球心得重点在于写心得，写作的时候可以夹叙夹议，表达自己的情感。
终于，随着考试成绩的出炉，这个学期的学习暂时告下了一段尾声，这么多的成绩里面，我最关心也是最担忧的一门就是我的篮球体育课了。因为我的篮球真的是太差了甚至到不懂得地步，所以我特别怕篮球课挂科了，要是挂了的话，我的绩点就会收到影响，也会拿不到这一年的奖学金了。
幸好，成绩算不错，平时分A+，考试分A，最终分数是A，感谢体育老师不挂科之恩。说实话，我最开始是没有想过体育课选篮球的，因为我不会，所以一般选的都是网球，但是在开学的时候网不好，网球没了，只能退而求其次选了篮球。
或许是因为自己不会篮球吧，所以上体育课格外的用心，比之前几个学期上网球课的时候认真多了。因为之前都没有怎么接触过篮球，只是看别人玩过篮球，所以基本都是处于零基础，所以刚刚上课的时候，没少丢丑。
我选的这一节篮球课还是有不少的女生的大概男女比例四比一吧，并不是我想的只有几个女生。体育课上大部分的男生都是会打篮球的，所以我作为一个男生在上课的时候，一个一分球都投不进去还是挺尴尬的，而且旁边还有那么多的女同学在看着，更尴尬了。
不过，后面接触多了，还是慢慢习惯了。第一节课的时候，都是老生常谈的自我介绍，之后我就是让我们自由发挥，因为不想站在那里不练球被老师看着扣我的分，所以拿着球去试了下，没投进去……尴尬。
到了第二节课的时候，老师终于讲课了，不是我想的那样讲的特别专业，而是比较基础的，肯定是考虑到我们有很多人不会吧。通过老师的讲解，加上后面的示范，我这才稍微好了一点。因为害怕平时分不好，所以我也厚着脸皮去跟他们打球好的玩，这才慢慢地球技好了一点，一个学期下来，我竟然喜欢上了篮球？挺神奇的。
这个学期的篮球课，让我知道了为什么有那么多的人喜欢看篮球比赛，为什么有那么多的人追捧NBA，原来在运动场上面挥洒自己的汗水的时候真的是特别的爽，尽管打一场球赛下来会特比的累，但是看到自己赢球的时候真的会特别有自豪感。在赛场上的每一个不是一个数字，而是这个团队里面每一个人的汗水堆积出来的，是所有人的团结协作得到的东西。
这个学期的篮球课，让我不仅仅收获到了锻炼，还让我对篮球有了更多的兴趣，让我明白了竞赛的乐趣，挺棒的体验！
篮球俱乐部教学模式探索论文
[摘要]本文通过对高校篮球高水平队现状进行了调查与分析和摸索，参照其他高校的经验，实际情况，对如何科学地、有效地提高高校篮球高水平队提出建议。从而在人才培养上有新的突破提高运动队质量，带动学校体育工作的发展。
[关键词]高校篮球 高水平运动队 选材 对策
一、前言
随着中国大学生篮球联赛(CUBA)的诞生，高校篮球运动上升到了一个新的平台，许多高水平篮球队在全国高校呼之欲出。特别是1990年大学生篮球协会成立以来，篮球重点校已超过20多所包括〔省(市)重点校〕。1998年3月，大学生篮球协会举办了首届中国大学生篮球联赛(简称CUBA)，在4个月的联赛中，先后有26个省、自治区、直辖市的200多支高校篮球队近万名运动员、教练员参加了比赛，比赛场次达到2600多场，现场观众约146万人次，比赛场面异常火爆，加上媒体的广泛关注，规模空前的首届CUBA联赛获得了巨大成功。然而，纵观比赛，运动竞技水平普遍不高，与原国家教委试办高水平运动队的初衷相差甚远。
二、篮球高水平运动员的选材
1.技术方面
现代篮球运动要求运动员技术全面，能内线强攻，能远投，有助攻能力，善于突破，防守技术出色等。高校高水平篮球队招收运动员技术方面的考核一般有如下内容：1分钟定点投篮，1分钟3分线外远投，全场运球和传接球投篮，教学比赛等，全面考察运动员的篮球技术水平和篮球技术的运用情况。
2.身体素质方面
高校在招收篮球高水平运动员时，对身体素质方面的考核有如下内容：50米(或100米)，800米(或1000米)、立定跳远(或立定跳远)、原地推铅球(或背向后抛铅球)、助跑摸高、9米×5折返跑等。有些身体素质不易用具体数字来量化，如起动速度、爆发力、灵敏性、柔韧性等，可通过训练和比赛进行考察。
3.心理素质方面
心理素质不像技术和身体素质那样直观，往往需要长时间的训练和比赛才能反映出来。心理素质的考核一般注重下列方面的内容：运动员在训练和比赛中积极主动性如何，排干扰能力如何，投篮时信心如何，注意力是否集中，在比赛的关键时刻是否敢于承担责任等。
4.其他方面
高校篮球高水平运动员的选材要选择那些年富力强、有发展前景的运动员，不要招收那些虽然技术较好但年龄很大或有伤病不能承受大运动量训练的运动员。对有重大疾病或有重大遗传性疾病(如心脏病)的运动员决不能录用。
三、高校篮球高水平队选材对策
1.明确指导思想，宏观配套改革我国高校篮球高水平队既是大学发展的自身需要，更是竞技体育训练体制改革的重要步骤。我们应充分发挥高等教育优势，使高校篮球高水平运动员毕业不是运动生涯的终结，而是成为职业篮球队的人材库，也可以逐步取消俱乐部的二线队伍，职业队选秀可逐步转向大学，以保证高校篮球竞技运动水平，形成良性循环。
2.建立、健全招生法规
我国高校办篮球高水平队仍属于初级阶段，相关法规不完善。我们应在借鉴大学竞技体育发达国家的成功经验基础之上，结合国情，尽快制订出一系列政策法规，以促进大学生篮球运动的发展。 3.抓好中、小学篮球运动的开展。中、小学篮球运动开展得好坏，直接影响到大学篮球队运动员的选拔质量。近年来，有的高校与有篮球传统的中、小学挂钩，旨在形成小学、中学、大学定向培养模式，短期内收到了一定效果。但这种形式已暴露出其不足，如大学定向的中学、小学球队，由于享有特殊政策，故在省(市)中、小学比赛中，鹤立鸡群，无人能敌，长此下去没有竞争，无异于孤独求败。
4.走商业化道路
竞技体育商业化是发展趋势，大学竞技体育也不例外。美国高校是这方面成功的典范，像篮球这种观赏性较强的项目，它的赢利除用于自己球队外，还资助其它项目。我国大学高水平篮球队要想生存与发展，商业化是必由之路。
四、篮球高水平运动队的培养
1.建立合适的机制体系
高校对有发展前途的篮球运动员和有篮球天赋的学生应实行免试保送制度，以保证优秀的篮球运动员能被招入高校。高校要成立以主管体育的校(院长)牵头，由管理、教学、训练、后勤等部门成员组成的组织机构，负责管理高水平运动队的思想品德教育、教学、训练、比赛、学籍管理、后勤保障等工作。高校要选派有丰富管理经验的教师担任班主任，负责高水平运动队的思想教育和日常管理工作。要选派有丰富教学经验，事业心强的教师任课，并对高水平运动队实行单独编班，单独上课。
2.提供优良的外部条件
高校成立高水平篮球队，必须有现代化的体育馆和器材设施，最低限度要有符合正式比赛规格的体育馆。在市场经济条件下的今天，高校可充分利用自己的优势条件，与社会、企业、集团公司和个体经营者携手联办高水平运动队，充分解决高水平篮球队的训练和比赛的经费问题。对高水平篮球队因比赛而耽误的文化学习，要指定专门的教师为他们补课和辅导，解除他们文化学习落后的后顾之忧。获得优异成绩要大张旗鼓地表扬，要给予一定的物质奖励，并在毕业分配时予以照顾。
3.建立完善的训练和竞赛体系
与有体育传统的小学、中学建立联系，实行小学、中学到大学的训练体系，是培养高水平篮球队的理想训练体系。通过小学、中学、大学的训练体系，可以把体育与教育充分结合起来，解决高水平篮球队文化学习基础差的问题和对高水平运动员的定向管理等方面的问题。虽然从1998年起，全国高校实行了大学生CUBA篮球联赛，但是赛制还不是很健全和完善。高水平篮球联赛应增加参赛队伍，并按现有队伍的实际水平分为甲、乙两个组别，实行升降级制度，以提高高水平篮球队的竞争力和竞技水平。高校要为高水平篮球队提供更多的参赛机会，通过比赛，丰富队员的比赛经验。
4.提高教练员的水平
高校有一大批有知识、有技术、有科研能力的专业师资队伍，对他们进行专业教练员培训，使他们成为高水平的教练员。高校要选拔有开拓进取精神，有一定的篮球专业水平的教师参加专业的教练员学习班，或将他们送到篮球水平高的美国或欧洲去学习和深造。安排篮球业务水平高，有进取心的中青年教师到体校或体工队等基层单位担任教练员或助理教练员，从中学习科学训练方法和手段，丰富比赛的临场经验，将来从事高水平篮球队的教练工作。高校还可以从省、市等地方专业篮球队或国外招聘高水平的篮球教练员。努力把他们培养成为一支高水平的篮球队伍。
篮球魅力作文
篮球俱乐部教学模式探索论文
摘要： 围绕篮球俱乐部教学模式的构建，从篮球俱乐部教学模式的理论依据、教学优势、操作程序、实现条件等4个方面深入探讨篮球俱乐部教学模式的可行性。
关键词 ：篮球俱乐部；教学模式
前言
在我国，篮球运动是比较普及的一项运动项目，在各类高校学校的体育教学中占有重要的位置。随着篮球运动的发展，篮球教学也越受关注。而教法的好坏取决于教师的主导作用和学生的积极性。篮球俱乐部恰恰是在这样的背景下所产生的。目前学界对篮球俱乐部的理解，大多指的是由篮球教研室出面组织，学生在自愿、互助、互惠的基础上自主参加，并有相应的权利和义务的协会或团体。俱乐部教学加大了学生学习的自由度，能最大的发挥教师的主导作用和学生的积极性，但同时也给学校的教学管理带来了很大的困难。因此，本文对篮球俱乐部进行研究，探索篮球俱乐部教学模式的可行性。
一、俱乐部教学模式的理论依据
不同的教育观往往提出不同的教学模式。在当下“以人为本”的教育观念的指导下，传统的体育课教学也面临着挑战。而俱乐部这种新教学模式的提出，是对传统教学的有益补充和革新。
1、深化教学改革的要求。教育部20xx年颁发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神，分析了当前高校体育教育中存在的问题，提出如下建议：高校体育应当围绕素质教育，改革教学诸环节——能体现终身健康价值追求的教学内容、多样化教学组织形式和教学方法、科学客观的评价体系。我们多年实行的教学是“三基”模式，旧模式带有较强的经济的色彩。学生的个性得不到很好的发展。实施体育俱乐部形式教学，让学生能够自由的选择教师、项目、上课时间”，能较好地实现体育教学目标。这是普通高校体育教学改革必然趋势。
2、素质教育的要求。素质教育以提高民族素质和创新能力为重点，深化教育体制和结构的改革。体育教育是素质教育的重要内容，创新能力是体育教育的核心，应贯彻和渗透到体育教学和各个方面。以人为本，以学生为教育的主体，这是新世纪教育改革与发展的总趋势。
3、终身体育的要求。终身体育的目的是维持良好的身体条件和状态，适应社会急剧变化和科学技术不断革新的需要，改善自我生存条件。终身体育作为一种教育思想已成为高校体育改革的主要内容。
二、篮球俱乐部与传统教学对析
篮球俱乐部教学是新生事物，这一教学模式与传统的教学模式有何异同。下文在教学内容、教学方法、教学组织、课外锻炼和学校场地器材方面与传统教学模式作相应比较分析。
1、教学内容
在传统教学中，教师要依据教学大纲，传授篮球单项技术，学习内容单一，学与用脱节。教学过于精细，难度较大。而俱乐部模式是以培养兴趣，增强体育意识，掌握运动技能为主，是实现体育课程目标的有效方式。
2、教学方法
传统技术教学手段机械、单调。而俱乐部教学的魅力在于让学生在篮球运动中体验到参与锻炼的乐趣，激发起体育兴趣进而寓教于乐。兴趣是推动人进行活动的内部的无形的动力。教师用逐步诱导的方式，实现由“要我学”向“我要学”的转化。这样能提高学生锻炼的积极性自觉性，并逐渐深化其体育层次，符合学生兴趣爱好同时也为篮球运动的发展奠定了基础和兴趣。
3、教学组织
传统教学，形式死板单一，突出教师的主体地位，缺乏学生的自主选择和人际互动。而在俱乐部教学中，学生参与教学与组织管理，提高了学生学习的积极性、增加了学生学习的主动性。在进行体育教学时让学生参与其中，不仅培养了部分体育骨干，更重要的是让学生掌握了体育锻炼的方法，养成了体育锻炼的习惯，同时使他们的能力得到锻炼。他们用课堂上所掌握的体育锻炼的手段、方法去指导课外体育锻炼，在体育教学中实现了有形效果和无形效果的统一，教育的短期效应和长期效应的统一。
4、课外锻炼
传统教学中，很难兼顾学生课外锻炼。课外体育锻炼基本上是放任自流，缺乏科学的指导与监督。而通过俱乐部的形式，可以实现课内外一体化，拓展体育时空。对学生而言，课内学习运动运动和技能，课外通过课内所学知识去指导课外实践，并在老师、体育骨干的.帮助下，通过参与俱乐部组织的各种锻炼以及形式多样的校内外群体竞赛活动，获得体育运动的乐趣，提高运动技能，养成锻炼习惯，实现课内外一体化，拓展体育时空。形成以“热，参与体育，享受体育”为主旋律的校园体育文化。
三、篮球俱乐部教学模式的操作程序
笔者在多年的体育课教学中，对篮球俱乐部的教学模式进行了有效探索，并实施了一系列的尝试和实践。尽管目前的俱乐部教学模式尚未尽善尽美，却也取得了一定的成绩。这种实践的初步尝试，也是篮球俱乐部教学模式探索中的有益经验。以下对篮球俱乐部教学模式的具体流程作简单介绍。
1、组建篮球俱乐部
篮球教学俱乐部是由学生部长负责领导，下设裁判组、竞赛组、外联组、后勤组；并制定规章、章程等。由学生自愿交纳一定的会费成为会员，并且遵守篮球俱乐部的规章、章程。把组织、管理、活动等权力交给学生手中，提高了学生学习的积极性、增加了学生学习的主动性。把老师从管理学生的角色转换成指引、指导学生。
2、教学模式
俱乐部分为初级、中级、高级3个教学层次，打破年级界限。教师依据每一个学生的技术水平，再划分出初级、中级、高级,指定学生去上课。其中高级的目标高、要求高、内容多、进度快、质量高、多倾向与训练和比赛，以比赛带动学生的篮球水平的提高；中级目标适中，内容适当、质量好；初级的进度慢、重基础、多重复。每一级都有相应的教学大纲、教学要求和教师自己特定的课堂教学形式。
四、篮球俱乐部教学模式的实现条件
篮球俱乐部教学模式发挥效力，受到多种条件因素的影响。如外部因素方面，社会的整体体育环境会影响人们的价值观念；而内部因素方面，学校自身的体育条件，则直接决定篮球俱乐部教学模式的有效实行。
1、外部因素——体育环境与社会氛围因素
伴随着人民生活水平的提高，人们越来越重视健康，健康观、体育观普遍得到增强。《中央院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成终生坚持体育锻炼的良好习惯。”贯彻这一理念，要以学生的爱好为切入点。这就需要有组织的活动，才能更好地让有共同体育项目爱好的学生进行自发锻炼，篮球俱乐部正好是这种所倡导的改革模式之一。
2、内部因素——学校体育条件与师资配备因素
学校的器材条件和师资配备是篮球俱乐部教学模式能否实现的内部因素，要实现篮球俱乐部教学，一定的器材条件和师资配备是必不可少的。以中山大学南方学院为例，我院已有篮球场25个，包括室内场4个，就其场馆而言，有充足的活动场地，均可满足学生活动需要。我院有篮球教师8个，其中副教授职称1个，讲师4个，其中有一位老师还参加过全国大学生篮球联赛。从学院场地器材条件和师资配备方面都可适应俱乐部形式开展需要。
五、结论
结合社会因素与我院实际，创建篮球俱乐部在条件上已经成熟，通过办篮球俱乐部来充分调动学生的课外活动积极性，满足多数学生的愿望，让喜欢运动的学生更喜欢，让想运动而找不到组织的学生有了组织，从而带动全校学生体育活动的开展。篮球俱乐部教学，既是符合广大学生的愿望和要求，也是学校体育教育改革的可行之路。
参考文献：
[1]蔡俊五，世界体育俱乐部制[M].北京:中国大百科全书出版社，1995.10:11.
[2]陈秀娟.对我国高等院校体育俱乐部的研究〔J].体育成人教育学刊，2007，23(3):81一83.
;体育作文开头 关于体育精神作文的开头和结尾
在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你所见过的作文是什么样的呢？以下是我精心整理的篮球魅力作文，欢迎阅读与收藏。
篮球魅力作文1在我接触篮球之前，我是一个宅男，甚至懒得下楼去倒垃圾。
那年暑，我表哥带我去体育馆练习羽毛球。正当我走进体育馆的大门时，“咚咚”的声音引起了我的注意。继续走进去，看到声音来自一群正在训练的篮球运动员的地方。当我慢慢靠近时，我碰巧看到一个高大强壮的高尔夫球手飞向扣篮——。我被他肆意的起跳，快速的动作和准确的扣篮惊呆了。我从未见过篮球训练如此近距离。此时此刻，我已经忘记了这次旅行的目的，忽略了表哥的哭喊，就像一个铁块碰到一块磁铁，被篮球场牢牢吸住一样。
那天下午我在篮球场旁度过。球员们冷静的动作和轻盈的步伐，他们自然的运球突破和三步上篮，他们与挡拆、得分和助攻的不可思议的配合。令人着迷。
第二天，我参加了我的第一次篮球培训班。教练不太关心我，因为我很虚弱。他教我从简单的运球开始，然后示范三步上篮和向后投掷。我不知道是因为爱还是天赋，我很快就学会了他教得很好的几个动作。经过几天的努力，我成为了这个培训班中表现最好的学生之一。教练甚至让我和那些进步缓慢的学生一起训练。
一周后，教练会带我们去打一场教学比赛。比赛前，教练给我们简单介绍了战术安排。在比赛开始的时候，我只想展示我的技术，尽我所能让每一个动作标准和完美。我只想在自己的上篮得分，以赢得教练的赞扬和观众的掌声。但是对手反应很快：我的运球线被挡住了，我的三步上篮被挡住了，我的防守被动摇了。在第一节中，我在攻防两端都被对手彻底击倒。在体育场休息的时候，教练把我叫到前面来指导我：“实战不同于训练。一个人不能只是展示自己的技能，突出自己的能力。一个人必须使用策略并知道如何合作。玩球类运动需要更多的大脑！”
我回到了球场上。我不再关注自己动作和得分的灵活性，而是关注策略和战术——。我注意到了与队友的合作。我学会转移注意力。我总是挑选和滚动我的队友。我有更多的助攻。我更关心别人，更注重策略。我踢得很好，得分更多，防守也很好……最后，我们队赢了！
这就是篮球的魅力！这项运动不仅锻炼了我的身体，还提高了我的'智力，培养了我关心他人和集体的精神。而这种收获远胜于一个潇洒的动作，一个健美的身体！
篮球魅力作文2简单的球体被赋予生命的活力，绚丽的弧线勾勒出可贵的友谊。旋转、奔跑，挥洒与汗水。一颗褐色的篮球闯入了我平淡的生活中，它让我成长，也充实了我的生活。
很小的时候，父亲偶然带回一只篮球，那时的我还不知如何去玩它，只知道抱着球来回拍打，父亲就带着我去篮球场上看大孩子们玩。我很喜欢看别人打篮球，看着篮球场上的人们抢球、传球、灌篮，总会心生羡慕之意，立誓长大一定也要像他们一样在篮球场上驰骋。慢慢地，我长大了，可是因为一次意外让我的腿部受了伤痛。自那开始，我对篮球变得畏惧，再也不敢拿起它，只远远地看着场上的人们打，渐渐失去了当初对篮球的那份热爱。看着男孩们日日夜夜苦苦地练习，心里不禁萌生出一个疑惑：他们为什么这么喜欢篮球，究竟是什么让他们坚持拼搏篮球？
一个深夜，我很晚才回到家，路过球场，微风吹拂，引起四周沙沙轻响，透过婆娑树影，几个人影还在球场上活动。这么晚了，谁还在那里？我慢慢走上前。＂噔噔噔＂篮球落地的声响越来越大。我定睛一看，清冷的水泥地上，几个男孩还在打篮球。只见其中一个男孩飞速奔跑，一个转弯，鞋与地面发出剧烈的摩擦，越过前方防守队员，再一个大跳，双手将篮球扣进篮筐，其余人见此都鼓掌欢呼起来。正当赛事进行到高潮，其中的一名队员在抢球中突然摔倒，扭伤了脚踝，他强忍着不吭一声，试图站起来继续比赛。其他的队员围在他的身旁，搀扶着他，鼓励着他。月光下，只见那名队员的额间都冒出了冷汗，他强忍着疼痛重新站了起来，继续回到比赛当中。我看着他们抢球、肉搏、训练技巧、与队员相互默契配合，一遍遍的尝试，即使每个人都累得气喘吁吁，脸上依旧漾着最开心的笑容，晶莹的汗水挂在发梢，在夜晚的路灯下熠熠生辉。看到这里，我不禁被他们不懈的精神所折服，篮球在他们的心中不只是一项体育运动，更是一种坚持不懈的精神。在比赛过程中，它教会我们坚持；在队友失误时，它告诉我们包容；在训练受伤时，它鼓励我们坚强，这就是篮球的魅力，这就是热爱篮球的人们所追逐的梦想。
这一刻，我也站上了球场，拿着一颗篮球，重拾我儿时的誓言。我相信只要不轻易言败，绳锯木断，水滴石穿，终有一天，我也可以在球场绽放光彩。
篮球魅力作文3在接触篮球之前，我是个宅男，连楼下的垃圾都懒得倒。
那年暑，我被表哥拉去体育馆练羽毛球。刚进体育馆大门，一声巨响引起了我的注意。继续往里走，看看噪音是从哪里来的。一群篮球运动员正在训练。慢慢靠近的时候，碰巧看到一个高大强壮的球员飞起扣篮。他肆意的起跳，快速的动作，精准的扣篮让我目瞪口呆！我从未如此近距离地看过篮球训练。此时此刻，我已经忘记了这次旅行的目的，无视表哥的哭喊，比如一个碰到磁铁的铁块，被篮球场牢牢吸住
那天下午，我在篮球场边度过。球员冷静的动作和轻快的步伐，别致的运球突破和三步上篮，以及难以捉摸的挡拆点和助攻配合，令人眼花缭乱，着迷。
第二天，我上了人生第一堂篮球培训班。教练觉得我弱，不怎么关心我。他教我从简单的运球开始，然后示范三步上篮和后仰投球。不知道是因为爱还是天赋，我很快就学会了他教得很完美的几个动作。经过几天的努力，我成了这个培训班里表现最好的，教练甚至让我和那些进步慢的同学一起在上训练。/.
一周后，教练会带我们去打一场教学比赛。比赛前，教练给我们简单介绍了战术安排。比赛一开始我只想尽可能的展示自己的技术，每一个动作都力求规范完善；我只想靠自己一次上篮得分来赢得教练的赞扬和观众的掌声，但对手反应很快：我的运球线被挡住了，我的三步上篮被盖住了，我的防守被甩开了，攻防两端都被对手彻底炸飞了。在球场休息的时候，教练打电话给我指导：实战和训练不一样，不仅仅是展示技术，突出个人，还要运用战术，懂得配合。玩需要的是多动脑！
我回到球场了。我不再专注于自己的动作和得分的灵巧，而是专注于战略和战术。注意到了和队友的配合。我学会了转移注意力。我总是为队友挡拆。我助攻多，关注别人多，关注战术多，我的球打得流畅，得分多，防守给力。最后我们队赢了！
这就是篮球的魅力！这项运动不仅锻炼了我的体质，还提高了我的智力，培养了我关心他人和集体的精神！而这种收获远远胜过一个潇洒的动作，一个健美的身材！
篮球魅力作文4接触篮球之前，我是个连下楼倒垃圾都懒得一动的宅男。
那年暑，被表哥强拉硬拽着去体育馆练习羽毛球，刚走进体育馆大门，一阵咚咚咚的嘈杂声引起了我的注意。继续往里走，看到那声响传来的地方一帮篮球运动员在训练。我慢慢走近，恰好看到了一位身材高挑健壮的球手飞身扣篮那恣意的腾飞、敏捷的移动、准确的灌篮让我目瞪口呆！我从未这么近距离地看过篮球训练，此刻，我早已忘记了此行的目的，不顾表哥的呼喊，如一枚碰到了磁石的铁块，被牢牢吸在篮球场边……
那个下午，我是在篮球场边度过的。球员们那炫酷的动作和轻盈的步伐，那潇洒的运球突破和三步上篮，那神出鬼没的配合挡拆分球助攻……令人目不暇接、心驰神往。
第二天，我上了人生中的第一堂篮球训练课。教练看我体格弱小，对我不太在意。他教我先从简单的运球开始，随后示范了一遍三步上篮和后仰投球。不知是缘于热爱，还是因为天赋，很快我就把他教的几个动作学得惟妙惟肖。经过几天的努力，我成为这期训练班中表现最出色的一位，教练甚至让我带着那些进步缓慢的学员训练。
一周之后，教练要带我们打一场教学比赛。赛前，教练简单地给我们讲了战术安排。比赛开始了，我只想着极力展示自己的技术，每一个动作都力求做得规范完美；我只想着独自上篮得分，以赢得教练的称赞和观众的喝彩……可对手很快给出回应：我的运球线路被堵，我的三步上篮被盖，我的防守被晃……一节下来，我在攻防两端完全被对手打爆。球场休息时，教练把我叫到跟前指导：实战不同于训练，不能光展示技术，突出个人，更要运用战术，懂得配合。打球需要的是多动脑子！
我重新回到了球场上。我不再专注于自己动作的潇洒和凭一己之力得分，而是将注意力集中到战略战术上我注意到了与队友的配合，我学会了声东击西，我时时给队友挡拆，我有了更多的助攻……多在意别人，多注意战术，我的球打得顺手了，得分也多了，防守也给力了……最终，我们队赢了！
这就是篮球运动的魅力！这项运动，不仅锻炼了我的体魄，更提升了我的心智，培养了我关注他人、关心集体的精神！而这一收获远胜一个潇洒的动作、一个健美的体型！
“行百里者半九十”，当我第一次看到这句格言的时候，怎么也弄不清它的意思。走一百里路，已经走了九十里，还差十里，就到达目的地了。为什么说这才刚走了一半呢？我带着这个问题去问老师。老师讲解了半天，我还是将信将疑，可是没过多久，在一次体育课上却有了亲身体验。
那节体育课的教学内容是测验八百米中长跑，这可是我最头疼的一个长跑项目了。我硬着头皮站在了起跑线上。“砰”发令枪响了，我赶紧迈步跑起来。开始二百米，我跑得还可以，一边跑一边瞟着同组的同学们。第二个二百米我边跑边开始出汗了。我一边调节着节奏，一边暗暗给自己加油鼓劲：坚持，坚持到底就是胜利！
跑完七百米了，我感到浑身发酸，两腿像灌了铅，呼吸也变得气粗了，步子也迈不开了，我向前望了望，哎哟，还有一个弯道，足足有一百多米。“还坚持得了吗？”我问自己。十步、二十步……这段跑道怎么这样长啊，比前七百米还要长。我只觉得心要从胸膛里蹦出来，嗓子又干又热，两条腿已不听使唤了，眼睛不自觉的闭上了。我听见老师同学们在喊“终点要到了，冲刺啊！”我睁开眼，只觉得自己要窒息了，实在没有力量向前跑了，便由跑变走，最后腿一软，跪坐在地上了。
同学们到达终点后，又都朝我围拢过来，几个同学说：“看，就差那么二十几米！”我也懊悔地摇摇头。我今天就为最后二十几米而失败了。跑完七百米只能算是跑过了一半，而失败则在这最后的几十米上，这不正是“行百里者半九十”吗？
是啊，十里对九十里而言是短的路程，但却是关键。在体育运动上，短跑的最后一秒，跳高的最后一跃，足球场上的最后一记射门，不都体现出“行百里者半九十”的道理吗？只有在最后关头冲上，才能获得成功，反之，则功亏一篑。
在学习上、生活上乃至人生道路上，止步于九十，前功尽弃的现象还少吗？就我自己而言，不也从止步于九十中得到了教训吗？“行百里者半九十”道出了多么深刻的哲理。
这件事难忘，给我深刻启迪。
考试作文(体育)的开头要命的体育考试
文 / 毓中有煜 叙事 类作品 今天有两节体育课，我很高兴，可是等待我的是悲伤。 第一节体育课，我以为打篮球，谁知道体育考试，考跳高。我的心一下震住，要知道我最讨厌跳高了，我几乎谁都比不过，怎么才能及格呢？ 开始了，首先是1号李海越。“5号，5号。”奇怪，5号是谁？“你们连自己的学号都不记得了？”老师愤怒道。我只记得我在余冬辉后面。 过了一会儿，到了我了，我紧张起来，我一跳，“哇！哇！哇！哇！哇！哇！”我听到了赞叹声，我回头一看，我跳得比我想像跳得远多了，我很满意。 很多人都跳完了，可是还有二十多人因为不知道学号，所以没有跳，老师骂了他们一顿。嘿，可怜啊！！！！！！ 如果你认为上午还不过瘾，那么请看下午的精彩回顾。 第二节体育课，我还以为打篮球，谁知道又是体育考试，考480米短跑。我的心再一下震住，我几乎谁都跑不过，怎么才能及格呢？听说2分钟以下才能及格，我顿时傻眼了。 我们先来看看我比赛的过程：我和李开宣、黎凯、金鑫、余冬辉，黄顺楠跑。一开始，我倒数第一，“哈！哈！哈！哈!哈！哈！”我听到了嘲笑声，我加速了，靠着金鑫和黄顺楠的失误，我追上他们，可是在最后60米没有力气了，被金鑫和黄顺楠反超，我还是倒数第一。但是，我的成绩是1分59秒，正好及格了。运气不错，我很满意。 然后我们再看看比赛过后的情况：有一大半的男生因为时间关系所以没有跑。詹鑫都哭了，陈淑倩跑途时头昏，孙依慧跑途时肚子痛，还有一些人跑途时嘴巴里冒血。种种危险的事我都没有，我只是太累了，躺在地上休息一下。一会儿就好了。 这真是要命的体育考试，把我累死了！！！！！！
标题：体育考试作文
网址：//u.sanwen/subject/1574861
沙发回目录
我的体育考试
体育考试作文 | 2014-04-04 07:45
昨天，我们体育考试了，我的体育成绩一般般，算不上好，但也差不到哪去，不过，我总有不好的一项。但我不好的一项却正好是要考得这一项——立定跳远。
上节课，我练习了一节课，为的就是可以考出一个理想的成绩，但效果不佳，所以一直无法达到及格线。这节课开始考试了，我是第六个考。看着前面的同学都跳好了，但是脸上却没笑出来，我也就大概知道她们的成绩了，到我考了，我有一丝紧张。首先，我们的及格线很高，是一米七，我从未跳到过一米七；再一个，我从前面五个同学的表情上已经知道她们都没有及格。开始跳了，胡经峰一个劲的说：“身体向前倾！”这句话到给了我提示，我在跳出去的那一刹那，我的脚跟已经离地，而且身体特向前倾，若不是跳出去，那我可能就趴在了地下。第一跳结束：一米60。这个结果超出了我的想象，突然发现，我并没有用全力跳，再接下来的两跳中我使出全身的力气，结果让我十分满意，两个“1米70”。这个成绩让我笑了。
我及格了！我从未想过，我居然可以及格，哦！太好了！这次的体育考试我通过了，不过，接下来还有两项体育考试在等待着我。加油!
板凳回目录
有趣的体育考试
体育考试作文 | 2014-04-04 07:45
今天下午我班要进行跳远考试,不过不要担心,我都准备好了.
紧张的看了前几位同学跳了,现在轮到郭婷了,只见她把鞋子扔到一旁,穿着袜子要跳,只听"扑通"一声,她就像青蛙一样跳入了"水"中."噢......呵呵......哈哈哈哈!""这是跳远不是跳水,呵呵~~"同学们倒的倒,笑的笑,讽讥的讽讥,连一向严肃的老师也笑得前翻后仰.再看看郭婷,眼圈红红的,嘴里还吃了几颗沙子,沉黙的走向人群后面."呵呵......由于滑倒,我们再给郭婷一次机会吧!......"同学们都同意了.第二次,郭楟既然跳了2.45米,同学们向她报以热烈的掌声.
接下来是我班的"吴尊"同学,他一跳,头就跑进了土里,四脚朝天."哈......"同学们向他报以热烈的笑声.老师还要给他一次机会,他却说:"我......我不......不敢了!"搞得他被同学们说成了胆小鬼......
......
到我了,我怕自己也像他们那么惨,迟迟不敢跳,在同学们的加油声中,我一跳,险些滑倒,还好我反应快......但结果只跳了1.48米,真是太""了.
虽然这次成绩不理想,但是一想到那一个个同学摔倒的惨样,我就会破涕而笑.
真是个有趣的考试啊!
#4楼回目录
发扬体育拼搏精神，争创学年考试佳绩
体育考试作文 | 2014-04-04 07:45
当自己在埋怨每天过得太慢时，却意外地发现了学年考试的逼近。学年考试，这对每一个人都至关重要，因为它决定了很多。当然它也给了我们很大的压力，不过我们应该化压力为动力，只有这样才能更好地发挥出自己应有的水平。
#5楼回目录
一次考试
体育考试作文 | 2014-04-04 07:45
嘀铃铃………….上课 *** 响起了。六月下旬的下午，太阳烤着大地，花儿都耷拉着头，叶子也垂了下来，草叶贴在地上，立不起来了，土地都快龟裂了。
我们走向操场，同学们叽叽喳喳地议论着：“哎，这节体育课要考试，要考前滚翻，后滚翻!”，“啊，这么热的天，多难啊!”
操场也被太阳晒得烫手，铁柱也在散发着热量，同学们充满活力的下来，不一会就全被“晒干”了，较胖的同学更苦恼，“哎，天气这么不好，劲都没了，本来就胖。这可怎么办呀!”
我们站好队，开始练习了。听说要考试，同学们一个个抓紧练习，及时推手、有力蹬地、团紧身体，就像滚雪球一样。这时，队伍里有一丝小小的骚动，我回头一看，原来是刘宇辰正和同学们换位呢，她体型较胖，想排到后面去，看她那和同学换位的语气，我猜她想:“往后排排吧。说不定轮到我就下课了呢。”她用恳乞的语气说:“你到我前面去呢，能早练习呢!”说完主动往后退让。
前面一个个同学姿态舒展，动作优美，博得声声喝彩。时间过得好快，马上要轮到排在队伍最后的刘宇辰了。这时的她焦急万分，手抠着衣角，眉头皱着，迟迟不敢走到垫子上。体育李老师说：“同学们，我们给刘宇辰一点掌声好不好?”在同学们热烈的掌声中，她犹豫地走到垫子前，大家都投以温和但充满鼓励的眼神，仿佛在告诉她:你一定行!她艰难地用手支住了垫子，曲臂、低头、提臀、团身，但是太胖了，就是怎么也翻不过去，她努力了几次都失败了。然后她躺在垫子上，任凭泪水流下来。李老师马上蹲在她身边，轻轻地说：“来，再试试。蹬腿，提臀，低头，用力滚…….”就在她发力滚过去的时候，李老师用手轻轻一推，成功啦!大家击掌喝彩。刘宇辰站起来后，对我们说，刚才老师帮她的时候，她明白了怎么发力了，她能独立完成了。她又一次躺在垫子上，把发卡摘了，把头慢慢压在垫子上，慢慢抬起 *** ，低头，一用力就能过去了。回到队伍里的她脸上淌着汗水，脸蛋因为兴奋而格外红扑扑的。
我们每个人都顺利地通过了体育考试。李老师领着我们做游戏，笑声回荡在操场的上空，而刘宇辰的笑声最响亮!
#6楼回目录
体育课下雨的喜和忧
体育考试作文 | 2014-04-04 07:45
喜：指的是那些讨厌体育课的人和懒得运动的人．那些人看到地上的雨点后，个个都是眉开眼笑的，还一边喊：＂太好了！我们不用体育考试了！＂说完，个个都躲到楼梯口去了．老师看着雨还没下大，说：＂大家别悲伤，雨还小着呢，还可以继续考试．＂他们又依依不舍地回来了．刚刚跑完第一组，那雨好象和我们这些喜欢体育的人作对一样，见雨量不足，又加大＂剂量＂．我们等待了几分钟后，头发被淋成＂火烈鸟＂．老师看我们这么痛苦的样子，就喊道：＂得了，雨这么大，不用考试了！＂那些人每个都开心地回教室去了． 忧：指的是及我等喜欢体育课喜欢运动的同学．我们看着地上那点点滴滴的雨水，每人都有一种不详的预感．看着50米以外的老师，她挥手了，可跑出去的不是我们其中的人（指的是我等喜欢体育课喜欢运动的同学），而是那些讨厌体育课的人．他们在毛毛细雨中奔跑，可我们只能看着他们跑，不能参与其中．预感实现了，雨开始增加＂攻击＂．第一组刚刚跑完，那些雨就让我们防不胜防．最后我们还是认命了，乖乖地回教室． 我们是忧，他们是喜．老天爷啊，就不能让我们变成喜吗？＂不能，因为如果你们是喜他们就变忧．＂（老天爷对我的回答）
#7楼回目录
没完没了的考试
体育考试作文 | 2014-04-04 07:46
分分分，学生的命根，考考考，老师的法宝。我已不知道是哪位大哥大姐创的这句名言。但确实和现实相符合。由于已经是4年级的时期了。老师们没有给我们留情面，向我们发起了考试大作战。我们只能乖乖迎战。又由于老师的特训，我们班的考试几乎没有停过。不信你往下看：
今天第一节课是语文，老师刚进们就说：“今天考试，拉好桌子！”……经过一节课的“战斗”终于把语文考试考完了，还不知道考的怎么样，要是考的不好，回家 *** 还得开花！
刚把桌子拉回去，数学老师走进来说“数学考试，把桌子拉到考试的形状······”在答题卡上又涂又画又写又连，弄得我晕头转向，不分黑白，不辩东南西北，还以为刚才考的是英语。
说来就来英语老师“闪亮登场”。一大群“豆芽字”围着我转，还在幸灾乐祸地唱到“a b c d e f g ……”还没考完我已经焉了。
更可怕的是不但语数英三科考试，而且科学课科学考试，体育课体育考试······什么课什么考试。在学校做完了10000000000000000000000000000000张考试卷后，我们拖着疲倦的身体“爬”回了家。可家里还有一大堆试卷等我呢：“今天做100万张试卷！做不完的跑全城50万圈，写3万字的检查······开始写！”我一进门老妈便说。我的妈呀！那么多试卷，看来今天难逃一死了！我心想：看来只能用失传已久的武林绝技：“天山折梅手”了！于是，我便施发了绝技，以每秒80万字的速度写着试卷。接着，我施发“天山折梅手第十重”，以每秒1000万字的速度飞快地写着400万张语文试卷，400万张英语试卷以及400万张数学试卷。可是，因为“功力”施发过度，在试卷全写完的同时，我的右手也废了。
可老师还要给我们“施工加力”：
战斗模式1：梦游模式。你别见笑，现在我们确实在梦中进行考试。就像灰太狼在梦中抓羊一般。你还别说我在现实中考试不行，在梦里我考试可是回回第一。虽然成绩是自己的心情和现实的对比形成的。但题仍然是做了，仍然有映象。这又干扰不了睡眠，又可以真正的练题。还可以想得多少分就可以得多少分真的一举多得。
战斗模式2：拖堂模式，对于大家来说老师拖堂很正常但我们拖堂就有点不正常了。我一节课要完成10000······张数学卷10······张语文卷，所以每0．00000001秒的速度完成一张卷子。我们班的数学天才陶广不仅速度快而且回回满分。就连我们班的拖拉机何星毅也可以在规定时间内完成试卷。话说本帅锅哈哈哈那简直是神速｛虽然错得很多｝。
战斗模式3：网络模式，最近我们全班在网络上的情况对老师来说是了如指掌。奸诈的老师居然和家长合谋。我们只要一进游戏就会出现一张试卷，要全部答对才可以进入游戏。而且进去后每10分钟就要完成一张试卷，我们被老师逼得走投无路了。一天，我不敢在进穿越火线就进了个小游戏网没有想到连这里都被老师设下了天罗地网······
这没完没了的考试什么时候是个头啊！
#8楼回目录
期中考试以后
体育考试作文 | 2014-04-04 07:46
我喜欢考试，它可以测试我，但我又害怕考试，因为我怕自己考不好，无颜回家见爹娘，更惭愧的是不知如何面对老师及自己。
期中考试过去了，只想长叹一声“唉”！是的，我又失败了。上体育课时，得知数学仅考了分！它顿时成了心灵上的“创伤”，这个“创伤”占满了我的心灵，此刻，泪水模糊了我的眼睛，看不清任何东西，世界是黑暗的，我像跌进了一个百丈深渊，无论怎样努力往上怕都无法回到原地，我多么希望这只是一个梦呀！让我再考一次，但这个天真的想法是不可能实现的，倒不如大哭一场，学杜小康坦然面对现实。
接着，物理、语文、历史、化学成绩接踵而至，一次又一次地打击了我那幼小的心灵，泪水也好像干了，我已经哭不出了，就连平时最拿手的英语也不尽人意……
陈老师说真是“几家欢喜几家愁”，看着人家拿着一百多分的卷子，脸上满是笑容，而我却只能拿着一张90多分的卷子默默叹气、哀愁、着急。
卷子发下后，我分析了错题为什么错，大多是没有复习全面，检查不够仔细，导致出现许多不应该错的题目。
我比较满意的就是政治成绩，我也没有想到我会考88分，成为年级政治最高分，但又一次与90分失之交臂，如果我稍稍再仔细点，90分就拿定了，那该有多好啊！
回到家后，又翻开这一叠沉重的试卷，一把把红叉刺痛了我的心。我暗暗下定决心，我一定要勤学好问，更加努力，在下一次考试中一定要取得一个好成绩，我一定能行的！
居里夫人曾经说过“失败乃成功之母”。我们要想成功，就一定会跨过失败这道坎。
今后我一定要努力努力再努力，我相信我一定能行的！
写体育课，作文的开头怎么写我，我更爱运动，我尤其酷爱跑步。跑步，能活动四肢，强壮肌肉， 增加肺活量，温暖的阳光洒在赛场上，男子组标枪的比赛即将开始。赛场上，一道道优美的弧线将轻盈地划过天空。健儿们用手中的标枪向距离的权限发起一轮又一轮的挑战。标枪在空中轻盈的姿态，是健儿们强健的力量和熟练的技巧的结合。谁能在这场激烈的竞争中获胜？让我们拭目以待，让我们为他们呐喊、助威吧......
平时，不经常运动的我在一开始有一些吃力，但是经过这么长时间的锻炼后，也已经适应了，觉得自己的身体也比原先强壮了许多，生病的次数也少了，渐渐热爱起这令人兴奋的体育运动。阳光体育不但可以促进同学间关系和谐发展，而且还可以带来欢乐，调节情绪，减少郁闷，舒展身心，陶冶情操，还有利人体肌肉的生长，真是一举几得啊。当明媚的阳光洒满校园的时候，当洋溢着运动气息的旋律在我们耳边响起的时候，一排排整齐的队伍会准时映入你的眼帘。看，同学们正迈着矫健的步伐跑步进入操场，校园里顿时充满了蓬勃的活力。我们的大课间活动开始啦！“一二一，一二一……”
每到大课间活动时，操场的同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的打篮球，有的打羽毛球，还有的玩一些体育小游戏。同学们玩的真是不亦乐乎，每位同学脸上都洋溢着快乐的笑脸。
如果整天只知道知道学习或者工作的人，即使聪明也会变成傻瓜的。”学好文化知识固然重要，但有好身体素质也同样重要。因为只有身体好了，学习才能够更好。
因此，我向同学们提议，让我们一起手牵着手，走出教室，走向操场，走向大自然，亲近阳光，进行各种体育活动。只有这样，才能让我们的身体和精神世界更健康、更有活力！青春是充满活力充满阳光充满欢声笑语的。因为我们都有大量的时间去玩。没有任何的思想包袱。哪怕是参加跳绳皮筋之类的游戏，也是体育活动。因此，“阳光”和快乐其实离我们很近，只需要我们走出那最关键的一扇门，那么“阳光”的生活也会朝你起来。少年智则中国智,少年富则中国富,少年强则中国强,少年进步则中国进步。所以，身为21世纪接班人的我们，更应该锻炼身体，好好学习。
阳光已经拨开了云雾，天气也慢慢明媚起来；我已经准备好，欲振的羽翼正待打开翱翔。迎着风雨，我们在这里出发；向着阳光，我们舞出生命的精彩。
体育比赛 作文 开头体育比赛
今天是星期二，一个阳光明媚的日子，天空晴朗，温暖的阳光照射着大地。我们学校在本部大操场上举行了一场体育比赛。比赛的内容主要是踢毯子、跳绳和跳大绳。但自已这次没有被选上，不能为自己班出一把力，心中感到很是的失落，只有在场下为上场的同学加油助威了。
上午8点半左右，比赛正式开始了，先是五、六年级的比赛，只见操场上一下子热闹了起来，场上的同学有的跳绳，有的踢毯子，场下的同学也都在为自己的班呐喊，看得我眼花缭乱，目不暇接。等五、六年级比赛一结束，就轮到了我们班，被选上的同学个个都摩拳擦掌，气势雄雄在走上了比赛场。第一场比赛是接力跳绳，我们班的同学跳的都非常的快，一个接着一个，男同学都不错，但女同学比较慢，有时一不小心就停了下来，我在下面真为他们担心，幸好顺利地结束了。接下来一场是跳毯子比赛，我们班有八个人参加，他们拿好毯子，在老师一声哨声中比赛开始了，同学们踢的踢，不踢的就在边上数着，这个场面真是好看。最后一项是由18个同学参加的跳大绳，两个力气大一点同学在两头甩绳子，剩下的同学就排队跳，老师一声令下，同学们就一个接一个地跳起来，他们个个身捷如燕，前边的同学刚跳过去，后面的同学就立即跟上，每个人都动作敏捷地跳了过去，一会儿只听一声哨响，比赛结束了。
今天的体育比赛到中午10点半才结束，虽然自己没有参加比赛，但是在场下为自己班的同学加油助威，自己也感到很是的光荣，我想只要自己不灰心，在各方面不断锻炼自己，我相信老师肯定会给我机会的，争取下次被选上。
运动会作文开头金秋十月，丹桂飘香，我们又迎来了一年一度的校运动会。操场上彩旗飘扬，天空万里无云，先是鼓号队吹吹打打地进入会场，随后就是各班运动员绕会场一周。各班运动员喊着自班的口号，为自己鼓劲加油，校长为此届运动会提了祝贺词，主任宣布运动会开幕——“预祝所有运动员在本届运动会上取得好成绩。”
接着是拉拉队献艺。拉拉队员们穿着红衣裳，站在绿色的草坪上，宛如一朵朵小花在微风中拂动。
首先开展的是铅球、跳高和50米赛跑。枪声一响，运动员们像离了弦的箭似的，拼命往前跑，会场外一片沸腾，都在喊“加油！加油！”我班的王叶奋力向前冲，终于取得了本项目的第一名的好成绩。
女子400米即将开始，运动会在做最后的准备工作。随着枪声一响，运动员们已离了起跑线。我班大将童馨在第三名的位置上，我班同学都非常着急，拼命地喊：“童馨加油！童馨加油！……”似乎是我们的加油声感染了她，最后她以小组第一名进入总决赛，比第二名快了近10秒。我班同学们高兴地欢呼。
最令我们兴奋的是第二天决逐的女子4×100米接力赛。我班4名大将：卢艺——女子100米冠军；童馨——女子400米冠军，200米亚军；李欣——女子跳高冠军，200米冠军；王叶——女子50米冠军，跳远亚军。有这样强劲的组合，冠军肯定是她们的拉。
杂男子1500米的劲跑中，当第一名已经冲过终点线的时候，最后一名，也就是我班的杨书恒还差近两圈还没有跑。虽然他的比赛成绩不是很理想，但他的意志力是非常难得的。他跑完了全程，他没有得到欢呼，却受到了嘲笑，嘲笑他丢脸，嘲笑他没有势力还参加比赛，嘲笑他与其它人的差距……我认为嘲笑杨书恒的人才可笑呢！他们没有胆量去跑1500，哪有资格批判别人呢？体育本来就是重在参与，何必太过注重结果呢？过程才是最重要的，最精彩的，不是吗？棉队中途放弃的人杨书恒是显得那么高大。
这次校运会带给我们许多欢乐，但也带来了很多启示。
在这秋高气爽的九月里，我们迎着秋日的阳光，伴随着收获的季节，迎来了欢快精彩的校运动会。
一大早，全校师生就来到了运动场，他们有的安排场地，有的整理服装，有的安放运动器材，忙得不亦乐乎，原本寂静的赛场一下子热闹起来。
随着宣布运动会正式开始，各班队伍依次入场。此时进行曲骤然响起，一个又一个班级排着整齐的队形，大踏步向台走来。他们个个衣着鲜艳，面带笑容，昂首阔步，展示出青年特有的朝气与活力。
运动会结束了，在我的脑海里还是不断的回忆，当时激烈的竞赛场面。当时的我们努力奋斗拼搏，从中体会到永不言弃。为了自己的目标而努力，冲向终点时，就看到胜利的曙光。只要做到坚持不懈，努力奋斗，冲到最后，就会知道，阳光总在风雨后。
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