1.详细说明体育赛事举办期间的主要工作任务和注意事项？
2.休闲体育专业就业方向有哪些
3.体育经济与管理专业开设课程设置,课程内容学什么
职高运动训练专业就业前景有：运动训练师、体育教练、运动队管理、健康管理、体育赛事组织与管理、健康咨询与健身产品销售。
1、运动训练师：毕业生可以选择成为私人运动训练师，在健身房、健身中心或私人室内外场地为个人或团体提供专业的运动训练和指导。
2、体育教练：毕业生有机会在学校或社区担任体育教练，负责指导和训练学生参与各类体育运动，组织比赛和活动。
3、运动队管理：在职业俱乐部、高校或社区体育组织中，毕业生可以担任运动队的管理角色，负责运动员培训、训练制定、比赛组织与管理等工作。
4、健康管理：毕业生可以在健康管理机构、保健中心或企业中担任健康管理师，为员工提供健康评估、专业的健身方案和运动指导。
5、体育赛事组织与管理：可以在体育赛事组织者、体育协会或市场营销公司中从事体育赛事的组织与管理工作，包括赛事策划、推广、赛事运营等。
6、健康咨询与健身产品销售：毕业生可以从事健康咨询工作，为个人提供专业的健身建议和方案。同时，还可以在健身器械、运动装备或健康食品等相关企业从事产品销售与推广工作。
选择职高运动训练专业需要注意事项
1、兴趣和热爱：确保你对运动训练与体育运动有浓厚的兴趣和热爱。由于这门专业涉及到大量的体育活动和训练课程，对运动和健康有持续的热情会让学习过程更加顺利和愉悦。
2、适应能力：运动训练专业通常要求学生有较好的身体素质和运动能力。要有良好的适应能力，能够承受体力劳动和长时间的运动训练。
3、教育背景：在选择职业高中运动训练专业之前，了解该专业的教育背景要求。通常需要具备中等教育学历，具备一定的体育运动和运动训练基础。
4、职业前景：了解该专业的就业前景和行业需求情况。研究就业市场的需求和趋势，评估就业机会和可能的职业发展路径。
5、实践机会：了解学校是否提供丰富的实践机会，包括实习、实训和实践课程等。实践经验对于该专业的学习和职业发展非常重要。
6、学校选择：选择就读运动训练专业的学校时，要考虑学校的师资力量、教学设施和课程设置。优秀的师资队伍和良好的学校能够提供更好的学习环境和发展机会。
7、系统学习和继续教育：运动训练是一个不断发展和创新的领域，建议在就读期间注重系统学习和继续教育。关注最新的研究成果和行业动态，提升自己的专业知识和技能。
8、法律法规：了解相关的法律法规和道德要求，遵守职业道德和客观规范。在运动训练工作中，确保安全和保护受训者的权益是至关重要的。
详细说明体育赛事举办期间的主要工作任务和注意事项？
大学生体育能力水平，集中反映了大学体育的质量。在高校体育教学中，突破单位纯运动技术教学，加强培养体育能力，适应现代社会进步的需要，迫切要求提高每个大学生的素质，这些素质包括每个人对自己的身体能够自行培育，锻炼和养护的能力。如何培养大学生的体育能力，是所有高等院校在改革中应该重视的问题，也是教育发展的一个大趋势。
一、 什么是体育能力。
体育能力是一种特殊能力，它是由知识、技术、技能和智力构成的一种个性身心品质的综合体。这一综合体，在体育运动中表现出来，就是能顺利地、成功地完成一系列体育活动的实践中，逐步形成和提高的。从事的体育活动愈多样，掌握的知识愈丰富，体育能力发展就愈全面；体育技能的训练愈复杂，体育能力就越能提高。
立足现实，着眼终生，依据体育发展身体，增强体质这一本质特征；制定出构成体育运动能力的四种基本成份，即：1、身体锻炼能力；2、运动能力；3、开拓创新能力；4、组织管理能力；
二、 身体锻练能力的培养
1、自学：培养学生明确体育锻炼的意义，学习有关体育知识和方法，能够结合环境和自身条件，制定锻炼和方法，能够结合环境和自身条件，制定锻炼和方案，坚持经常持久地锻炼。并养成良好的锻炼习惯。
2、自炼：即能把所学到的体育知识、技术和方法，综合运用到体育锻炼实践中去，使自炼活动成为日常生活、学习中不可缺少的一部分。
3、自调：即学生在身体锻炼的活动中，能够根据自己的身体条件，健康水平，掌握和合理安排运动负荷，运动强度及运动的时间、并能进行自我调节。
4、自控：指执行锻炼的自我控制能力，即在身体锻炼效果自我评价基础上不断修正并实施锻炼的能力。
三、运动能力的培养
1、不断改进体育课的教学方法，切忌“满堂灌”，多给学生练习的时间，同时也要避免运动教学走过场或只重学生技术，而不顾学生实际锻炼的情况，这几种教学方法都不利于提高运动能力。
2、要创造良好的运动环境提供足够的体育设施，使每个学生有条件、有兴趣、有可能参加运动的机会，以发展他们的运动能力。
3、学生要主动、积极地参加运动，这对提高运动能力具有重要作用。在教学中，学生在做练习时，教师应及时进行指导，多给予鼓励，尽量避免学生站在运动场上。
四、开拓创新能力的培养
发展学生个性与提高学生的心理素质，是培养学生开拓创新思想和能力有着极其密切的关系。在体育的教学活动中，学生是主体，是独立的行为活动，体育课教学有着较广阔的大地。学生在较广阔的领域中学习技术、技能，进行各种身体活动、游戏竞赛，并通过人与人的频繁交往，人的兴趣、性格和气质等个性心理特征容易表现出来，这对培养和发展良好的个性心理是有利的。在强调培养和提高学生个性心理素质的同时，学校的体育活动与竞赛应广泛开展，提倡广大学生的参与、拼搏、进取精神，使他们成为对社会的有用人才。
五、组织和管理能力的培养
组织管理能力是指在组织群体活动时，能向一个共同目标奋斗，按照明确的，充分发挥每个人的积极性，协调地进行工作，并达到预期目的的能力。
有许多的运动项目是集体进行的，集体活动都有一定的组织形式，在体育教学中，既要训练学生在运动中与同伴协调合作，加强纪律观念，又要训练学生学会做体育活动的组织与管理工作，要使学生有组织管理的知识和意识，还必须具备组织管理的能力。
为了培养学生的组织管理能力，在体育课和课外体育活动中的一些组织管理事务，在尽可能的情况下，让他们自己去做，以此来培养他们的组织管理能力，同时，尽可能让学生承担校办运动会的各项工作事务。对于系或年级所承办的运动会，应让学生去组织和承担，教师可在一旁指导，这样，可以提高学生组织与管理的能力，使他们能更快地适应未来工作的需要。
以上几种能力既是独立的，又相互关联，不可分割，而且相辅相成，互为作用。体育能力的培养，在教学中分两个过程，即教一学，学一用，运用已学的知识、技术于体育之中，才是形成体育能力的关键所在。因此，教学中应注意强调体育知识的传授，让学生了解和掌握人体生理变化规律，使他们懂得科学锻炼的原理、方法，以及体育锻炼对人体产生的影响。且欣赏体育比赛，参加体育文化活动都离不开理论知识的指导，所以，学校体育要为终身体育打好基础，关键就是要培养和提高学生的体育能力．
休闲体育专业就业方向有哪些
一、体育赛事选择，选择是体育赛事运作工作的起点。选择合适的体育赛事，是赛事筹备组织者，包括国家、组织、单位、个人，根据政治需求、经济需求综合考虑作出的判断与决策。对赛事的选择到决定是否申办，是从调研、判断到递交《申办报生》或者《办赛申请》的阶段。在这一章里，着重介绍不同组织机构在选择体育赛事时需要考虑的因素。
二、体育赛事申办，体育赛事申办是通过对体育赛事的选择，并由决策者决定向赛事的审批者争取举办权，获得承办资格的阶段性工作，至申办结果公布时为止。这一章着重介绍体育赛事的申办步骤、主要任务，以及国际国内重大体育赛事的申办途径及程序。
三、体育赛事筹备，赛事筹备阶段是指从取得赛事举办权后开始准备赛事至赛事正式举办这一工作阶段，是体育赛事运作全过程中时间最长也是最主要、最重要的工作阶段。这一章中分别从体育赛事总体、成立运作管理机构、竞赛组织、宣传报道、市场开发、后勤保障等共八个方面介绍赛事筹备工作中的主要工作目标、工作内容。
四、体育赛事的举办，赛事举办阶段是指从体育赛事正式开始举行直至全部比赛结束为止的阶段，这一阶段虽然时间短，却是整个赛事运作是否成功的检验与实证阶段，赛事选择、申办、筹备的最终目的都是为了赛事的成功举办。这一章中着重介绍竞赛的组织实施及开、闭幕式等重大赛事活动的工作内容。
五、体育赛事收尾，赛事收尾阶段是指按申办报告和总体工作方案完成全部竞赛组织工作后，对赛事进行评估总结，并完成赛事全部剩余工作的阶段，直至交出总结报告和财务报告为止。这一章中主要介绍收尾阶段的几项主要工作，包括致谢与表彰、财物处置、财务报告及评估总结等。
扩展资料：
一般主要工作就是前期准备，活动，接待运动媒体记者或者有关人员，赛事安保，有门票的还要门票的验票，观众入场保障等等。有体育的赛前赛后的访一般要体育赛事的规则，人员的组织，赛事的安保。
及赛事每个阶段时，都包括了该阶段的主要工作目标、重要工作内容、开展工作程序、需要注意的事项等，并附上了亲自参与的许多大型赛事的第一手资料或文件，务求真正做到“从实践中来，到实践中去”。
体育经济与管理专业开设课程设置,课程内容学什么
休闲体育专业的就业方向如下：
1.健身俱乐部/健身中心：可以从事健身教练、私人教练、团操教练等工作。
2.体育馆/运动场所管理：可以担任场馆管理员、运营经理、设备维护人员等职位。
3.体育赛事组织与管理：可以从事体育赛事策划、赛事推广、赛事组织与运营管理等工作。
4.体育培训机构：可以担任体育培训师、青少年体育教练、技术指导等职位。
5.体育用品销售与推广：可以从事体育用品销售、市场推广、品牌代理等工作。
6.体育媒体与传媒：可以从事体育记者、体育节目主持、体育编辑等职业。
7.体育旅游与休闲产业：可以从事体育旅游规划、体育活动策划、休闲产业管理等工作。
8.学校体育教育：可以担任学校体育教师、体育班主任、校队教练等职位。
9.体育科研与学术机构：可以从事体育科研、教育研究、学术机构工作等。
10.社区体育与公共体育服务：可以从事社区体育活动组织、公共体育设施管理等职业。
当然，还存在其他一些特定的就业方向，具体会根据个人的兴趣、专长和经验而有所不同。选择适合自己的就业方向，可以根据个人的兴趣和职业规划进行决策。
扩展资料：
休闲体育专科专业：
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、人文素养和身体素质，掌握休闲体育的基本理论和知识，具备一定的休闲体育运动技能、休闲俱乐部管理和经营、休闲活动与竞赛的组织策划、项目推广能力，从事休闲体育项目技能指导、休闲业的基层管理和活动赛事策划推广等工作的高素质技术技能人才。
休闲体育专业简介：
休闲体育专业是2007年经国家教育部批准而设立的新专业，休闲体育学作为一门交叉学科专业的形成，既离不开体育学又离不开休闲学。一般来说休闲体育指人们在闲暇时间以增进身心健康，丰富和创造生活情趣，完善自我为目的的身体锻炼活动。特点是具有自由性、文化性、非功利性和主动性等。
对增进健康、强健体魄，预防疾病与康复，提高文化素养与精神文明建设，丰富生活内容与加强人际关系，以及促进人的社会化与个性形成等都有重要意义和作用。
体育经济与管理专业开设课程设置,课程内容学什么
体育经济是现代经济学的组成部分，属于交叉性新兴科学，是用来分析体育经济问题的新兴应用经济理论，其产生和存在是为更好地运用经济学的原理分析和解决体育经济在发展过程中碰到的'问题。本专业培养熟悉现代经济学的基本理论与体育理论，掌握现代经济分析的基本方法，能在经济、体育、文教等部门从事体育市场经济分析、体育事业规划、体育经济管理和从事体育俱乐部经营以及体育经济学教学与科研的高级专门人才。
课程设置
体育产业概论、体育企业战略管理、体育产业经济学、管理学原理、微观经济学、宏观经济学、运营管理、会计学原理、公司财务管理、营销学、管理信息系统、体育场馆管理、体育赛事的经营与管理、俱乐部管理、体育经纪人、体育赞助、体育风险管理等。
由于本专业具有体育学科的特征，报考本专业的考生应具有较高的体育素养和一定的体育特长。运动能力达到运动员及以上者优先录取。考生在报考时，应将身高、体重、体育特长等在特长栏中如实填报。
本专业基本修业年限为4年。学生修满规定的学分，并达到学位授予要求的，授予管理学学士学位。
就业前景
各级国家体育行政部门、各项商业体育赛事组织部门、各类体育咨询公司、个大型体育产品公司、各类健身俱乐部、各类体育经纪人公司、各类体育企业、职业体育俱乐部、健身俱乐部、体育中介公司、运动项目管理中心、体育事业单位、高等院校等。
